dr Pufund DorotaPublikacje

dr Pufund DorotaPublikacje

Artykuły naukowe w czasopismach:

  • Pufund, D. (2025). Analiza krytyczna koncepcji neuroróżnorodności w kontekście spektrum autyzmu. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 97(1), 20–31.
  • Pufund, D. (2025). Zwroty teoretyczne w perspektywie nowej humanistyki i badań empirycznych. Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne, 20(1), 31–44.
  • Pufund, D. (2024). Burnout, Inertia, Meltdown, Shutdown (BIMS) jako komponenty doświadczania osób w spektrum autyzmu. Wychowanie na co Dzień, nr 1 (300), s. 27-31.
  • Pufund, D. (2021). Strategie wizualne jako narzędzie wsparcia komunikowania się i mowydziecka w spektrum autyzmu – ku inkluzji i edukacji proaktywnej. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, nr 4, s. 25-41.
  • Pufund, D. (2020). Story-based intervention. Historyjki społeczne jako metoda pracy z uczniem ze spektrum autyzmu, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 15, nr 2, s.77-94.
  • Pufund, D. (2020). Akceptowany czy dyskryminowany? Językowa konceptualizacja autyzmu na łamach tygodników opinii („Newsweek”, „Polityka”, „Wprost”). Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 3, s. 35-49.
  • Pufund, D. (2020). Funkcje wykonawcze u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w świetle wybranych badań, Edukacja, 2(153), s. 43-58.
  • Pufund, D. (2019). ,,Zrozumieć niepojęte” – specyfika odbioru i przetwarzania bodźców sensorycznych u dzieci ze spektrum autyzmu, Kultura i Wychowanie, nr 2 (16), s. 47-58.
  • Pufund, D. (2019). Organizacja kształcenia specjalnego uczniów z niepełnosprawnością – analiza wybranych problemów, Szkoła Specjalna, nr 3 (299), s. 205-216.
  • Pufund, D. (2017). Integracja sensoryczna jako jedna z form wspomagania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym, Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna, 2/2 (10/2), s. 295–308.

 

Artykuły naukowe w pracach zbiorowych:

  • Pufund, D. (2022). Evidence-based practise w terapii i edukacji uczniów w spektrum autyzmu – w kierunku pedagogiki specjalnej opartej na dowodach naukowych. W: T. Pietras, A. Witusik, D. Podgórska-Jachnik (red.), Spektrum autyzmu – od diagnozy i terapii do integracji i inkluzji, Wrocław: Wydawnictwo Continuo, s.446-458.
  • Pufund, D. (2022). Między wykluczeniem a normalizacją i pedagogiką równego dostępu – analiza wybranych aspektów środowiska edukacyjnego uczniów w spektrum autyzmu. W: T. Pietras, A. Witusik, D. Podgórska-Jachnik (red.), Spektrum autyzmu – od diagnozy i terapii do integracji i inkluzji, Wrocław: Wydawnictwo Continuo, s. 433-445.
  • Pufund, D. (2021). (Z)rozumieć autyzm. Doświadczanie autyzmu przez blogujących selfadwokatów. W: G. Całek, J. Niedbalski, M. Racław, D. Żuchowska-Skiba (red.), Zrozumieć niepełnosprawność. Problemy, badania, refleksje – perspektywa młodych badaczy. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, s. 15-28.

Wykaz publikacji jest aktualizowany w Bazie Dorobku Naukowego Pracowników UKW: https://bibliografia.ukw.edu.pl/

dr Pufund Dorota