Szkolenia dla wykładowców, nowoczesny system ewaluacji i utworzenie Centrum Dydaktyki Nowoczesnej – to trzy mocne filary projektu, który właśnie wchodzi w kluczową fazę rozmów z NCBiR. To nie tylko kolejny krok UKW, ale realna inwestycja w lepsze warunki pracy naszej kadry i wyższy poziom kształcenia dla studentów.

Projekt "Doskonałość dydaktyczna na UKW" przeszedł III ocenę merytoryczną konkursu ogłoszonego przez Narodowe Centrum Badań i Rozwoju i trafił do etapu negocjacji Na 137 projektów ocenianych, z których 72 skierowane zostały do negocjacji, wniosek przygotowany przez naszą uczelnię zajmuje 21. miejsce.

Łączna wartość projektu to 1 824 974,28 zł, a wniosek o dofinansowanie obejmuje kwotę 1 761 336,28 zł. Projekt jest planowany od 1 stycznia przyszłego roku do końca 2028 roku.

Głównym celem projektu jest rozwój umiejętności nauczycieli akademickich i doktorantów, którzy w przyszłości staną się pracownikami UKW. Zrealizujemy go dzięki nowym rozwiązaniom w zarządzaniu uczelnią, tak aby programy kształcenia lepiej odpowiadały potrzebom gospodarki oraz wyzwaniom związanym z transformacją cyfrową i ekologiczną. Całość zostanie zrealizowana do końca 2028 roku. Strukturę i mapę drogową wprowadzania systemowego programu zawiera dokument „Polityka doskonalenia dydaktycznego na UKW”.

Planowane jest powstanie komórki dedykowanej wzmacnianiu potencjału dydaktycznego w obrębie Działu Jakości i Organizacji Kształcenia, co jest elementem horyzontalnej polityki doskonalenia jakości kształcenia na UKW. Cel główny zostanie osiągnięty poprzez realizację pięciu kompletnych zadań bezpośrednio związanych z przyszłą aktywnością dydaktyczną, tj.: w pierwszej kolejności utworzenie Centrum Dydaktyki Nowoczesnej (CDN), które zapewni podnoszenie jakości procesu dydaktycznego poprzez budowanie kultury organizacyjnej i merytorycznej.

Projekt przewiduje również inicjatywy wspierające rozwój dydaktyki, takie jak tutoring, wymiana doświadczeń czy tworzenie sieci współpracy między pracownikami. Szczególne znaczenie mają spersonalizowane ścieżki rozwoju dla kadry dydaktycznej, które umożliwiają dostosowanie tempa i zakresu szkoleń do indywidualnych potrzeb.

Całość działań wspierana jest przez system ewaluacji i monitoringu. Stałe analizy obejmują opinie studentów, ocenę procesów dydaktycznych oraz identyfikację barier zgłaszanych przez kadrę akademicką. Wyniki tych badań będą stanowić podstawę do opracowywania kolejnych programów rozwojowych i wyznaczania nowych kierunków działań na lata 2026–2030.

Dzięki konsekwentnej realizacji tych założeń Uniwersytet Kazimierza Wielkiego tworzy nowoczesną, inkluzywną i dynamicznie rozwijającą się przestrzeń edukacyjną, w której studenci, pracownicy i społeczność lokalna wspólnie budują przyszłość opartą na wiedzy, współpracy i odpowiedzialności.